旋转卡（5）

       旋转卡这一课的特别之处就在于这课的作业不是静态的画面，而是动态的画面。动态画面在教材页面上是无法呈现的，但本课的作业效果必须要在动态旋转中才能呈现。所以，在实际教学中，卡片动态旋转的状态所占比重和时长是占绝对地位的。教材中标识的学习任务是分析动物和背景的关系，这个关系必须在动态旋转卡片的状态中才能体悟到要点。

       那么，这课的教学策略就应该保障，学生在创作之前有足够的环节和时长，来对比观察卡片的动态旋转效果。而不是把学习重心放在静态画面的绘制上，先少量观察再制作，做好后剩下的一点时间玩一玩。

       比如本课的小训练可以是小组合作，探究教师分发的旋转卡，在把玩的过程中对比观察动物和背景之间的关系，领悟到图底相互错位配合的方法和技能。这课的课件也就相应的有特别之处了，需要插入大量的小视频或者gif图，尤其是在对比观察不同的图底关系的时候。图小底小、图小底大、图大底小、图大底大、图底错位衔接不到位等等问题，都需要在卡片动态旋转的状态中才能观察到。在一个课件页面中，设置为上下两区域，上面放置一组静态的旋转卡正反两面，下面放置一组对应的卡片动态旋转小视频。这样的设计直观、清晰、准确地呈现了，一组图底内容相同但尺寸、位置不同的旋转卡的不同动态画面，极好地解决了本课难点。