遥远的地平线（3）

       第3课《遥远的地平线》活动二内容是找准视平线和消失点，绘制一幅教室室内景物图。这个作业设计太专业了，适合大学生，不适合小学生。我琢磨着要改，但是没找到好方法。在第一个班实施教学时，我把作业定位在一点透视，画与地平线平行的方形物体，这样画面中只有一个消失点，从方形的四个角画直线连接消失点，就能确定方形的侧面形状。

       学生有几个作业选择，一是画教室内桌椅，一是画几个方形物体，先根据地平线和消失点画出方形正、侧面，然后把方形改画成方形的物体，比如桌子、椅子、柜子等。作业步骤是先在画纸上画出地平线和消失点，再在任意位置画几个方形，然后再把这几个方形添画成某个方形物体。这个作业样式降低了难度，所画方形物体悬空在地平线上方也没关系。这个画面符合现实世界的透视规律，但是不符合现实世界的重力法则，既现实又魔幻，我觉得六年级学生会更感兴趣。

       不过从学生作业反馈来看，这两个作业设计的受欢迎程度都不怎么高，确实还不够有趣。但是有一位学生的作业有了突破。他在画纸上画了十来个方块，然后把这十来个方块分别添画成了魔方、礼物盒、铁箱、床头柜、游戏中的方块等等。这样一添画，再加上涂色，画面就可可爱爱了。既现实又魔幻还可爱，虽然画面的透视感并不严谨，但是透视课终于有了十二岁孩子的情趣。