优不优秀（8）

       这么多年，在我担任美术教师招聘评委的多次面试经历中，只有一位女孩让我印象深刻，她就是那种稀有的既自信又优秀的女孩。

       当时她面带微笑，昂首挺胸地走上讲台，腰背挺直，从容不迫地开始她的试讲。有一点我非常肯定，那就是她一丁点都不紧张。因为她在试讲过程当中，眼神坚定甚至闲适地始终在台下三位评委的脸上来回巡视。她在看什么？她在观察我们三位评委的反应，就那么慢条斯理地挨个儿看过去，又看过来，再看过去，又看过来。

       这么仔细而且全程的观察，她的目的何在？应该是根据评委的表情来判断自己讲的好不好，够不够吸引人。如果她察觉到有评委表情不佳，注意力有分散，那么她会及时调整试讲内容和方式，重新将评委的注意力拉回来，重新锁定在她身上。

       对于应试者来说，由于天生处于弱势地位，一般都会很紧张。即使看上去自信从容面带微笑，但其行为举止的细节中还是透露出紧张情绪。在这样的场合中，评委是稳操胜券的操盘者，应试者是被观察的棋子。但对于这位女孩来说，局面像是颠倒了，她是操盘者，评委倒被她拿捏在手里。在这一场面试中，在这十分钟试讲之内，她才是这个时空的王。就好像她在做实验，我们三个评委只是她测试效果的试纸。

       这位女孩的面试完成后，我们三位评委都给她打了高分。虽然她的美术学科素养不是那么出色，但不影响我们录取她的决定。因为她的领导才能、洞察人心的能力、与人沟通的能力、应变能力、表达能力都太强了。这样强悍的综合素养，妥妥的高素质人才啊，不管到哪儿都会发光，都会受欢迎。

       多句嘴，我们觉得普通的教师岗位是留不住她的，她以后就是当领导的料。但是一位有魄力有能力的精干领导也是教育事业很需要的啊。