二上1.6《小房子展示会》教学反思

本次“童趣巧思·筑梦家园——科学创新实践创意展”相关教学活动，以成果展示为核心，将科学知识、动手实践与创意表达深度融合。

教学亮点一：实践目标精准落地，核心能力有效提升

本次教学紧扣“了解房屋建造流程、明确材料特性、锻炼动手与创意能力”的核心目标，通过暑期房屋调查、教学过程中建造实践与后期展示活动的闭环设计，让抽象的科学知识转化为具象的实践体验。二年级学生在设计、制作小房子的过程中，主动了解不同材料的特点，在制作、裁剪环节锻炼了精细动作；展示环节中，通过介绍作品设计理念、使用材料、制作过程，锻炼语言表达能力，真正实现了“做中学、学中展”的教学效果。

暑期调查视频：天府艺术公园

暑期科普视频：屋顶

学生介绍

学生介绍

学生作品展示

亮点二：展示形式丰富多元，互动性与参与感突出

本次展示活动精心规划了作品陈列区与互动体验区，既保证了优秀作品的集中呈现，又通过“我给小房子提建议”留言板搭建了师生、生生互动平台。全校师生的广泛参与，让二年级学生的创意成果获得了更多认可与反馈，而跨年级、跨班级的参观，不仅拓宽了学生的视野，也让科学实践精神在校园内得以传递。

展示区+互动区

学生自主参观

班主任延时期间带队参

不足之处：互动体验的深度不足，反馈转化不够及时

“我给小房子提建议”留言板虽调动了师生互动的积极性，但反馈内容多集中于表面的赞美或简单的改进想法，缺乏对作品科学原理、设计逻辑的深度探讨。同时，收集的反馈信息未能及时同步给创作学生，导致部分学生未能及时吸收有效建议，反馈的育人价值未能充分发挥。此外，展示期间的互动形式较为单一，缺乏如“作品创意投票”“设计师面对面交流”等更具参与感的环节，未能进一步激发全校师生的互动热情。