三年级上册第二单元第八课《用水分离》教学反思

本课以海水晒盐举例，让学生探讨如何分离食盐与沙子这两种细小的物质。有学生说到了用筛子来筛，这里可以举例说明，大小区别较大的物体才使用这个方法。

这节课涉及到溶解，过滤，蒸发三个实验，部分学生操作流程不规范，后续可增加分步演示和小组互助环节，强化操作标准。另外，蒸发实验由教师演示，让学生观察，并且说明安全问题。

最后的蒸发实验采用直观的蒸发皿器材，让学生直接观察水蒸发后残留物质就是实验的现象，成功达成“感知分离结果”的目标。但是在教学过程中，学生仅关注“物质残留”，未主动观察“蒸发过程中水分变化的不同阶段”，探究思维未充分调动。