培训心（三）

      前两天的上午是理论学习，下午是示范校的亮点展示。今天才真正走入课堂，沉浸式体验最前沿的课堂教学。

    在跨学科教学和思政进课堂的新提法下，结合立德树人根本任务的具体落实，实现五育并举。今天的第一堂课，便是劳动教育课。从稻谷的生长周期，稻谷碾成大米，最后做成米饭，从生活中的常见现象，没吃完的剩饭如何处理？导入新课。学生自然而然想到做蛋炒饭，老师与学生一起设计做蛋炒饭的流程，然后老师示范现场炒制一碗蛋炒饭，接着由学生动手合作炒出一碗蛋炒饭。学生是随机派来的，并没有预演，学生很兴奋，都想跃跃欲试，甚至一出锅便吃起来了。重要的是，课堂并不是在炒出一碗蛋炒饭就结束，而是升华到劳动育人价值上，劳动不易，珍惜粮食，超级杂交水稻袁隆平，国家粮食安全。

    第二堂课是数学课，主题是红色之旅与一元一次方程。走出校园，介绍红色历史，开启红色之旅就要租车前往，不同的租车方案，如何是最优选？另外一个学案是，学生要演出红色话剧，需要租用服装道具和化妆，给出不同的方案和报价，如何做出最省钱的方案。用数学的眼光看生活，用数学的思维解决实际问题。

    作为名校，有其办校的超前理念以及得力的举措。很多学校都有校训，倒都是空洞的口号，没有落实到行动上。这所示范校，有一套完整的理论体系，有活动开展的方案，还有教育达成的效果，形成了一个个教育闭环，有“想得到的美景，看得到的风景，更有走得到的景点”。这所学校最大的亮点是十亩地的劳动基地，真正的劳动基地，每个班级一块地，每块地头有展板，显示各种蔬菜品种，生长情况，以及营养价值。菜园蔬菜长势喜人，不亚于农民栽种的蔬菜。这样的劳动基地，既有劳动课堂，也有生物课堂、美育课堂。

    另一个大亮点，就是大课间活动。需要耗费大量时间去排练，也需要大量财力物力才能抱起来。表演现场，场面令人震撼，背后是指导老师以及班主任的大量付出。

  三天培训，最大的收获就是开了眼界，难逃培训的怪圈，听得满心激动，想得蠢蠢欲动，回来之后一动不动。