书法练习第58天

今天的字如下:

5月9日

5月9日

5月9日

    今天终于交齐了作业了，真的是方法的问题。学生结对产生“学习共同体”。好的同学帮扶一般的同学，有的会很累，有的会很轻松。我的目的就在于有的学生学习本就起起伏伏，不扎实，当再次给其他同学讲作业的时候，又再次巩固，效果自然会更加熟悉。而对于较差的同学，那就在同学的帮助下，一步一步获得好的结果。不在于立马有效果，而在于坚持去做。而我要做的就是帮扶特别需要帮扶的那几个同学。这样就可以将我的精力解放出来，而去思考方法，让他们每个孩子都有真实地收获就行。因为你一个人去管理22个人，不可能的。每个人有效经济管理最多6个人。因此，将大局掌握在手里，其余教给学生去把握该怎样将整个团队的积分提升。而积分的获得，是有奖励的。要么金钱奖励，要么活动奖励，要么实物奖励。让他们对自己所做的事情获得肯定。目的就一个，将懒的同学调动起来，勤快起来。因为你不做，整个团队的积分就会降低，而活动也会取消。因此，自己的努力才能够获得一定的收获。

    如何培养自觉性，我觉得投其所好。他们喜欢吃的，喜欢玩的，那就把该做的事情做好了，奖励他们。这样看似在浪费时间，玩呀，耍呀，实际在让他们兴奋，这样激发更多的“多巴胺”，让他们学习起来更有积极性。每个孩子都不傻，就是懒，所以，要利用有限的方法去激发学习激情，明确学习的意义。

    开始尝试这些方式以后，重在坚持和随时调整，不断反馈结果。双向促进。学习，本就应该快乐的事情，要去感受到才行。