2025年春四年级语文期末试卷分析

2025年春四年级语文期末试卷分析

      镇平县彭营镇柳园小学杨继青

本次阶段性监测我们参加13个人，参评为13人，平均分65.4，及格率92.3%，优秀率38.5%，和平时相比，成绩还算稳定，属于正常发挥，这次题比较接近基础知识比较灵活。现做具体分析：

此次期末测试共分三大块：识字写字与词句、阅读与鉴赏、表达与交流。

细分为九大题：第一、读下面语段，完成练习，第二、选择题。三、读同学的日记，按要求完成练习，。四、吟诵经典释文，寻找文人足迹，完成打卡表。五、读书交流会，六、对比阅读，完成练习。七、阅读短文，回答问题八、表达与交流：小练笔。九、习作。

第一大题考察的是识字写字和汉语拼音和多音字晕的相关知识，大多数孩子掌握的不错，其中第1题。根据语段写词语错的最多的是检测，脾性，茅舍，这些词语都是本册必须掌握的，会默写的词语看来在以后的教学中，一定要将字词的默写落实到位。

第二大题是具体情境题，将。四字词语的正确用法，学生只有理解词语的意思才能正确的运用，第2小题是关于。情感表达，讨厌或喜欢，第3小题是自我介绍，具体的语境要突出相应的人物特点，小歌手，应该突出在音乐上面的才能

第三大题考察句子修改，用修改符号修改，雨下的急，还有语序颠倒，缺少动词等问题，学生答题时读题不认真，失分较多。

第四大题根据所学内容填空，很多孩子会背诵，但是个别字不会写，因此出现失分现象，可见今后不但要学生会背，还要会默写。

第五大题考察的是快乐读书吧里边要求读的书目，让学生推荐书的名称，学会提问并试着解决，由于带领同学读过《十万个为什么》，所以此题得分较高第六大题对比阅读，考查文言文的学习方法。让学生学会思辨，学会对比，从中感受人物的精神品质，由于学生答题都不是很完整，因此失分。看来今后让学生掌握学习方法，引导学生组织好语言，在理解的基础上识记！

第七大题：阅读短文回答问题

课外阅读一直是孩子们的弱项，孩子们的阅读理解能力需要进一步提高，这就需要我们在平时的阅读训练当中多让学生说，多让学生讨论，给学生自主学习的空间，让他们有试错的机会，只有这样在不断的试错中成长，孩子们才能逐步的掌握阅读的技巧，提高阅读理解水平。

这里边既有联系上下文，理解课文内容，学生根据短文内容来补充袁隆平团队的研究经历，学生不会根据已经出示的内容进行推理，出错率还是比较高。还有对动作，语言的刻画，总结概括，体会人物的精神品质，体会作者表达的情感。

本张试卷。比平时多了一个表达与交流中的小练笔，其实就是我们平时说的小作文写一小段，这次考察的巨人的花园孩子们在花园里玩耍的情形，学生有生活体验，只是在表达和交流上不够流畅通顺，因此失分

第九大题习作：一.丰富多彩的校园生活，二.夸夸XX，其实就给孩子们一个选择的机会，要么写活动类作文，写人或写景。

对于习作，孩子们更多的是习惯于写自己以前练过的题目。《校园活动》和《夸夸同学》有相似之处，只是孩子们在书写的过程当中，由于使用的是摩易擦笔，卷面普遍有进步，但整体书写不太规范，因此卷面分普遍都扣了两分，看来今后要让孩子们练习使用黑色笔，做一个过渡。

今后措施：

      反思自己的教学，除了抓好双基之外，还要训练孩子们的阅读能力，写作能力，这些需要常抓不懈，训练到位，只有不断的让孩子们进行尝试进行练习，这样才能更好的成长和进步。