李百艳「让大先生成为大流量」

下班后有幸聆听李院长解读教育家精神内核。

面临双新背景，我们教师还需要拥有心理健康教育素养和对话沟通素养。

教育家精神，是教师建设自己教育人生的高标。正所谓:

取法乎上，得乎其中；

取法乎中，得乎其下。

无数前辈都为我们明确了方向:

孔子「有教无类、因材施教」

蔡元培「思想自由、兼容并包。」

叶圣陶「凡为教者，必期于达到不须教。」

于漪「每一个孩子都是艺术品，都是不一样的。」

李院长呼吁我们都成为教育家型的教师，从一间教室的精神觉醒，到一所学校的发展变革，到一座城区的教育蝶变，直到一个民族的文化复兴，都是传承教育家精神的重大意义。

李院长为我们构建了教育家型教师培养的五立行动体系，即:

立志「当仁不让」

立德「止于至善」

立人「教学相长」

立业「专业创新」

立言「知行合一」

李院长同时呼吁我们每位教师以自己独立之思想立言，倡导以表达修炼教育的基本功。

让我们从学习李院长名言开始做起:

1.我们要建设有生命力、有深度思考的课堂 。

2.我希望你们能发自内心地热爱学习，而不只是喜欢学习给你们带来的高分和名校 。

3.对于一位校长来说，任何时候任何一件事情它都可以变成一种教育资源，它其实是一个教育契机 。

4.对于一名教育工作者来说，最重要的是如果你一旦停止了学习，你就不能指望再教学生什么新东西了。

5.没有过不去的坎，只有追不完的梦 。

6.心在何处，智慧就在何处；

爱在何处，奇迹就在何处 。

7.你想让什么样的老师教你的孩子，你就做什么样的老师，你想让你的孩子得到什么样的对待，你就怎样对待别人的孩子 。

8.教育应该激发学生对话世界的信心和力量，充分唤醒他们的生命尊严。

9.师道相传，择善而从，欲为师者应向模范教育家学习。

10.民族复兴，教育有责。

11.在这个不确定的世界做一个确定的人，坚持成为独特的自己。

12.在自己所热爱的领域展现自己的创意、独特的价值。

13.即使跌至低谷也仍有触底反弹的勇气和力量，这是教育要赋予孩子的品质。