谈宿舍管理：生活教师要尊重学生、关爱学生、理解学生。

      宿舍管理主要是做人的工作，而人是千差万别的，因此这项工作极其复杂，极为艰辛，也极其有趣。这几乎是所有生活教师的共同体会  ！

例会学习

    一次生活老师例会引发的思考，管理是相通的，你准备做什么，你就要思考，要落地，就要检查。巡察、监督、督办，大致如此，信任不能代替监管。

例会内容

      谈宿舍管理，作为一个生活老师在以制度管理学生的前提下，更重要的是尊重学生，关爱学生，理解学生，以心换心；执行制度的坚决性是生活老师开展工作的后盾，如一味只凭传统的晓之以理、动之以情而没有切实执行制度的力度，那生活老师对学生的理解关爱，所起到的作用就不大了。

给孩子梳头整理

帮孩子缝衣服

抱孩子睡觉

帮学生剪指甲

        成功教育的基础在于用真情感染童心。情感是导向师生间心灵和谐境界的桥梁。学生需要教师用爱、用情感去感化去启迪。

      管理从来都是双向奔赴，但情感加原则制度是一个经得起时间检验的良方。领导要给员工提要求，老师给学生提要求，必须是发现问题后提出的要求才有针对性；而且在提出要求后，要认真真检查落实，不然下面的人就会忽略你的每一个要求，这就是通常我们说的“抓而不紧，等于不抓”。

消毒记录

夜间值班落实

        安全无小事，见问题才去想招术。所以管理者最好有个卧底生活老师或者卧底学生，你才能发现管理过程中出现的真实问题，然后针对问题一抓一个准，发现一个整顿一个，效果很快就会出现。管理相通，师生管理均是如此。

每周例会宿舍案例讨论

      每周参加的例会一定要针对工作中存在的问题，要提出新的要求，然后在下一次例会中对管理者执行情况给予评说，该批评必须要批评，该夸的就夸，我们所表扬的就是我们需要弘扬，批评就是起到警示教育作用。

卫生标准高

人数交接详细

生病学生详细记录

        日常层面，消毒通风严格，内务要有标准，铺盖、水杯、洗漱用品、鞋等，对学生要求仪容仪表，了解学生的心理动态，关注特异体质，对学生请假，要和老师交接落实。每天检查寝室是否存在安全隐患，室内是否有线路裸露，公寓窗卡是否完好，阳台、厕所瓷砖是否鼓包脱落，楼梯栏杆是否生锈摇晃等。

日常消毒通风落实

隐患每天小排查每月大排查

        特异体质学生，开学一个月内要进行统计，做表记录，以备随时关注；在日常中发现学生出现情绪波动，先把学生从寝室带出，在楼道或公寓办公室与学生进行沟通；紧急情况立即联系班主任，并报备值周领导；出现异常情况最好由家长接回家，家长不能立即来，必须由老师陪同。

为老师跳舞送花

      生活老师也是教育者，比起物质回报不如说是在实现个人价值，多年后学生回顾童年时光，你的关心话语，你的拥抱，鼓励，理解尊重。让孩子内心有温暖，有感动。所以倡导每个生活老师用自己特有的方式，去关心学生、关爱学生，尊重理解学生。宿舍的管理也才能如鱼得水。