2025.11.28

今日心理社团活动，朱老师带孩子们开展了趣味十足的顺序翻牌游戏。12张写有1-12数字的纸牌被随机翻面，分两排摆放，三组学生需依次上阵翻牌：若翻到当前目标数字则亮牌留存，否则需翻面还原，下一位同学接力挑战，最终以完整翻出1-12顺序为胜。

这个游戏的核心的是考察团队协作能力。最优策略是每位同学将翻牌结果及时共享，让同伴避开已尝试的无效牌，精准定位目标数字，这既需要成员间的高效沟通，也离不开统筹全局的领导者。

活动中的反差十分鲜明：第一组分工明确，有人记录翻牌位置，有人统筹顺序，成员间实时通气，很快就按顺序翻完所有纸牌；而另一组却陷入混乱，每位同学都只顾独自尝试，既不分享信息，也无分工配合，全程缺乏有效沟通，最终仅翻出数字“1”。

这场游戏让我清晰看到，团队中既有天生具备统筹意识的领导者，也有擅长执行的听从者，但唯有彼此配合、高效沟通，才能发挥团队最大合力。