个人工作总结

 本学年，我承担一至五年级道德与法治教学工作。在工作中，我始终坚守育人初心，围绕“立德树人”的学科目标扎实推进教学，现将个人工作从思想、工作、其他三个方面总结如下：

一、思想方面----坚守育人初心，锤炼师德修养

本学年，我积极参加学校组织的政治理论学习与师德师风建设活动，深刻领悟道德与法治学科的育人价值，树立“育人为本、德育为先”的教学理念。在日常教学中，我注重言传身教，始终以严谨的教学态度、高尚的道德情操影响学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我主动关注教育政策动态与学科前沿理念，不断更新教学认知，确保教学工作始终贴合立德树人的根本任务。

二、工作方面-----深耕教学实践，提升育人实效

1.精心备课，夯实教学基础

针对一至五年级学生的认知差异，我认真研读教材与课程标准，分层设计教学方案。低年级侧重趣味化教学，通过故事、情景模拟等形式传授基础道德规范；中高年级侧重思辨性教学，结合社会热点案例开展研讨，培养学生的知识迁移能力与价值判断能力。

2、优化课堂，激发学习兴趣

我摒弃“满堂灌”的教学模式，采用小组合作、主题辩论、实践体验等多样化教学方法，让学生成为课堂的主体。例如，在“生态文明”主题教学中，组织学生开展校园垃圾分类调查，让学生在实践中深化对知识的理解。

3. 关注学情，做好培优补差

通过课堂提问、作业批改、卷面检测等方式，精准掌握学生的学习情况。对基础薄弱的学生，利用课余时间进行针对性辅导，强化知识点识记；对学有余力的学生，布置拓展性探究任务，提升其综合素养。同时，针对卷面分析中暴露的答题不规范、知识与实践脱节等问题，专项练习，帮助学生补齐能力短板。

三、其他方面----主动担当协作，助力全面发展

在完成本职教学工作的同时，我积极参与学校的德育活动，协助班主任开展主题班会、校园文明督导等工作，将道德与法治的学科知识融入学生的日常行为规范中。此外，我主动与其他道法教师交流教学经验，参与集体备课与教学研讨活动，分享教学心得与优质教学资源，在互助协作中共同提升教学水平。在个人成长方面，我坚持阅读学科专业书籍，撰写教学反思与案例分析，不断积累教学经验，努力向研究型教师迈进。

回顾本学年工作，不迟到不早退，努力勤奋，不忘初心虽取得成效，但仍存在不足，如教学创新力度有待加强，对学生个性化成长的关注仍需深化。今后，我将继续立足学科特点，不断优化教学策略，以更饱满的热情投入到教育教学工作中，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年。