一年级英语茶话会项目活动反思

本次一年级英语茶话会项目活动在家长与师生的共同努力下顺利开展，取得了良好的教学效果，同时也积累了宝贵经验，现从活动亮点、跨学科实践及改进方向三方面进行总结反思。

一、活动亮点：家校协同与沉浸式语言实践

活动中，家长的全力支持成为最大助力。他们不仅精心准备了丰富多样的美食，还积极参与教室布置，将场地装点得充满英语氛围，让学生仿佛置身于真实的英语交流场景。这种浓厚的环境激发了学生极高的兴趣，孩子们在品尝美食、分享体验的过程中，自然而然地用英语进行交流，真正实现了“在实践中说英语”的教学目标，有效提升了语言运用能力和自信心。

二、跨学科融合：多元学习的创新实践

本次活动打破学科壁垒，实现了多学科知识的深度融合。在前期准备阶段，学生通过收集、查询食物信息，锻炼了信息检索与整合能力；运用数学知识开展食物喜好调查，并制作柱状图，直观地分析数据，培养了统计思维；以美术小报的形式呈现学习成果，提升了审美与创意表达能力；科学测糖实验则让学生在动手操作中探索食物的奥秘，增强了实践探究能力。这种跨学科学习模式，让学生从多角度认识事物，构建起更加立体的知识体系，也让学习过程变得更加生动有趣。

三、改进方向：优化流程与丰富活动形式

尽管活动整体效果良好，但仍存在一些需要改进的地方。活动最后阶段，由于时间有限，仅靠教师一人组织，现场出现了忙乱的情况。为避免此类问题，未来可提前邀请家委参与协助，负责拍照、录制视频等工作，减轻教师负担，确保活动流程顺畅。此外，茶话会环节的形式还可进一步丰富，增设“摸一摸猜猜”“你说我猜”等互动游戏，既能增强活动的趣味性，又能让学生在游戏中巩固英语词汇与表达，使整个活动更加充实、多元。

此次英语茶话会项目活动为今后的教学实践提供了有益借鉴。在未来的活动设计中，我将继续发扬优势，改进不足，注重家校合作与跨学科融合，不断创新活动形式，为学生打造更优质、更高效的学习体验，助力学生全面发展。