唤醒启蒙的微光——致海鸥教室家人们的一封信（十）

      四月世界读书日的到来，也让教室的阅读力提升有了契机。激发学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读能力与表达能力，营造班级良好阅读氛围。

        海鸥教室37名学生一个也不少上台分享书籍，涵盖儿童文学、科普读物、成长故事等类型。

学生风采

        苏一齐同学以《哈利·波特》分享，生动讲述魔法世界中的友谊与勇气，还分享自己把书籍带入教室后，有同学围观，成功吸引其他同学的好奇。

      张宇浵推荐一套充满想象的《神奇的点心店》，详细讲述其中一个的故事情节，大家听得很认真，生怕错过有趣的环节。

      阅读视野开阔了，通过他人分享，接触到未涉猎的书籍类型。演讲结束我们在班级进行投票，选出自己喜欢的书籍，班级书单新增20余本推荐书目，接下来我们也会陆续投放教室。让学生看到自己分享的图书得到了大家的认可，深知机会是留给有准备的人。

看见成长的力量

      本次演讲要求同学们脱稿，任务布置时，海鸥们感觉脱稿太难了，还想申请带上稿件。但是我深知他们的能力，只要准备充足绝对都是可以的。孩子们就是这样潜力无穷，我们要做的就是鼓励他们相信自己。

      海鸥们从紧张怯场到流畅表达，芊甫、梦雨、梓睿和钇潇刚开始都感觉自己社恐，根本演讲不下来，但是他们没有放弃依然在上台前加紧联系，上台之后获得了大家的掌声。倍嘉、译文声情并茂的讲述故事情节，让我看到了他们的表演天赋。

      演讲中，发现平时内向的学生在书籍世界里展现出自信光芒，如子熙同学分享《绿野仙踪》时，眼神坚定地阐述对人物的理解，让我意识到阅读是打开学生内心的钥匙。

      当学生从“被动完成任务”到“主动深挖书中内涵”，我看到了批判性思维的萌芽，这正是阅读赋予的深度。

      本次“分享一本书”演讲活动，既是阅读月的亮点，也是班级阅读的新起点。学生在分享中传递思想，老师在倾听中反思教育，阅读真正成为了联结师生的精神纽带。未来，我们将继续以书为媒，让文字的力量浸润成长，让每一次翻开书页都成为心灵的远行。