在“双减”政策背景下，如何平衡教学质量提升与学生课业负担减轻？

双减背景下，在学校，意味着作业布置得少了，那如何才能巩固学生的课堂所学呢？

答案只有一个，那就是问课堂要质量，意味着要提高课堂效率，让课堂所学在课堂上就落实在学生的心灵深处。

这一点，重要的做法之一就是学习方法大变革，把之前的带着学生学，变成学生自己要学，自己往前冲！这一点就是要把学生的内驱力调动起来，把“要我学”变成“我要学”！

做法之二就是要分层对待，学生有区别，教法学法还有进度都是不一样的，因材施教的行为要落到实地，这是对学生最好的负责。

做法之三，就是作业的安排，优生的作业要以提高思维力为主，学困生的作业要以巩固基础为主，介于二者之间的中等生，也要带一些思考力和主动性的作业安排着才好。

综上所说，落到实地，对于教学质量的提升，课后作业负担减轻最是有效。