YXR326-51乒乓球赛场的热血与同频

作文要求：

      你参加过哪些有趣的活动？如学校节日表演、同学游戏等，选择一个写下来，题目自拟。

蛋子作文： 我喜欢乒乓球比赛

    “加油！加油……”一阵阵声音从球馆里传出来。

      走近一看，原来我们几个“乒乓球小将在打10比10。我方一直连赢五分，突然，对方又连追了四分，我们只比他们多1分了，关键时刻，我队其中1人又拿下了六分，第一局，我们毫无悬念地赢下了，多亏那个人啊！要不然，我们一定会输掉这一局。但是第二局就不一样了。对方在教练的指导下，既调整了出场顺序，又调整了战术。这些让我们很头疼，不知如何是好。这时，教练又来给我们指导，指导完之后，我们信心倍增。终于，在我们的激烈的激拼搏下，我们又赢下了这一局，进级成功。

    除了这些，我们也知道了团队协作的重要性。

        今天，教练带我们到南阳打比赛。一共打五场，主队1号打一和四场，2号打二和五场，剩余两人打双打。刻队和主队差不多，只是1号打一和五场，2号打二和四场，其他两人打双打。不说单打，因为单打没有协作精神，我们来说双打。双打，第一局我们先发，我旁边的人伸手做出小拇指弯曲，其他手指蜷缩起来，我明白了，这是短下旋……还有，一人只打一球，打完换人，不能抢拍。有时要给队友发上旋球，对方搓球，队友攻，这也要团队合做默气……

      打乒乓球也有好处，就是能提高免疫力，能让自己少生病。

      啊！我喜欢打乒乓球！

优点：1、写作思路清晰。两个场面生动再现了打球时的紧张激烈和团队协作精神，让读者身临其境。

2、结构安排得当。开篇直接进入文章情节，吸引读者阅读兴趣。中间衔接过渡自然，结尾水到渠成，自然而然抒发对乒乓球的喜爱。

改进点：1、没有紧扣要求，这是作文大忌。本次老师的要求是——有趣的活动，要围绕题目选材，也要点题。

2、两个场景都是团体赛，情节有重复现象。可以单打和团体赛相结合，而且每一样比赛突出一个侧重点，这样内容更加丰富。

修改后的作文：

          乒乓赛场的热血与同频

    在我心中，最有趣的活动莫过于乒乓球比赛了！

      “truely…truely…”不大的乒乓球俱乐部里不时传出这样兴奋的呐喊声，见证着每一次比赛我们的热血沸腾、紧张激烈。

      尽管我们不知道这个词用汉语怎么书写，用英语怎么拼写，但自从学球开始，教练就告诉我们：“如果赢球了，就truely…地叫出来，球打兴奋了，很多不能接住的球它偏偏就接住了，很多不能攻上的球不知道怎么就上台了……”我们屡试屡验，这个词就深深地记在我们心里，似乎已经成了肌肉记忆。

    现在是我和李同学的比赛。他比我大三岁，球技也略胜我一筹，但“初生牛犊不怕虎”“无知者无畏”，凭着一股冲劲儿，有时我也能把他打得心里慌乱，不断失误，最终我侥幸胜赛。而且随着我球龄的不断增大，我们之间的差距越来越小，我们的比赛也越来越紧张。

    这局的比分此刻是8：6，他领先2分，我也不甘示弱，一分一分紧追不舍。他突然发球失误，送我一分。他开始有点慌张，我一阵窃喜，抓住这个机会把比分追到10：10。此刻我既兴奋又紧张，手心冒汗，腿有些颤抖，我抬头看了一眼教练，教练会意地冲我点头，瞬间我斗志昂扬，直接朝对方反手发了一个不转球，对方措手不及，又失一分。我乘胜追击，又一个反手攻球，险胜了这一局……

      “比赛不仅仅打的是技术，还有坚强的意志，昂扬的斗志，不轻言放弃的精神……”回想刚才的比赛，教练的告诫再 一次回响在耳边，掷地有声。

    别看我们在自己的球馆里互不相让，分分必争，但出去比赛时，我们是众志成城，一致对外。

      上次，教练带我们到南阳打团体赛。总共五场比赛，单打的时候我们都在围观，当队友打出好球，我们情不自禁送上掌声，一齐呐喊：“好球！”当队友不小心输球时，我们又在旁边用力助威：“✕✕✕，加油！加油！”

        最精彩的是双打环节。我们发球的时候，同伴总在球台下简单比划，告诉我发什么球，仔细猜想对方接住后会怎样应对，我们该怎么应对。比如说，他小拇指弯曲，其他手指攥住，我明白这是短下旋，大多数情况下对手会搓球，我就要在队友发完球之后，快速寻找对方打过来球的落点处，继续搓球或快速拉球。这个环节最注重团队协作能力，只有配合默契，接球更准，攻球才有更多机会，胜利的机会才可能更大。

    “当局者迷旁观者清。” 打到关键时刻队友们还会喊叫暂停，帮我们精准分析优势和不足，让我们后面的比赛扬长避短，稳操胜券。

“这是一群小老虎！”“这娃子们年龄不大，经验倒是充足！”旁边观战的叔叔阿姨们不时鼓励我们，我们更是踌躇满志、志在必得！

“聚是一团火，散是满天星；无论聚散，皆是光明。”有趣的乒乓球比赛越来越受我的喜爱，因为不论是星还是火，点点亮光都是我心里最温暖的光芒！

      对于三年级的孩子来说，作文有点拔高。但近朱者赤近墨者黑，每次修改后都能有一点点启发，日积月累，作文一定会在潜移默化中不断进步！