日常小记 -钢笔画

最近银杏树的叶子几乎都已掉光。偶尔，我会用夹在书里的银杏叶画些简笔画，做成书签。每次做好，有熟悉的朋友总会送他们几张。偶尔有领导经过，看见我在用叶子画画，总是微笑着点点头。

最近，J老师（比较有名的钢笔画艺术家）约了他的好友t老师来昆，举办为期四天的钢笔画进修班。J老师平时很忙，提前一天，他来看布置的场地，顺便指导一下。

负责场地的同事淼姐热情直爽，之前看到我做的叶子书签和小手工，总夸我做得很好。她还跟J老师说，我画的叶子书签很多读者喜欢。J老师听了，也微笑着鼓励说：“你可以来听听T老师讲课。T老师早年经商，是一位成功的企业家，后来事业交给家里打理，现在也可以专注钢笔画，很让人佩服。”（从J老师的言语间，感觉是一位很厉害的大师，真是令人期待呀。在百度上查一查，真是不得了，在国际上也很知名哩。）真是沾光呀！我连连答应：“好哦好哦。”心里又期待，想想自己的实力不免有些心虚：我不会画画，也没有基础，就自己拿笔随便画一画，到时候不要出糗才行哇。

第二天一早，看到平时十点才到的淼姐，已经在招呼各位老师和领导了。陆续赶来、背着画板、带着绘画工具的，应该是这次进修班的学员吧。他们进入展厅找位置坐下。展厅是提前一天布置好的，把小桌拼成两个大长桌，旁边围一圈椅子，大概可以容纳三十多人。前方中间是一块黑板大的显示屏，可以投影课件。开课前，位置已经坐满了人。会场前面中间的位置，坐着一位老师，戴着费多拉帽，穿着黑色高领针织衫，看着利落又不刻意。老师看起来五六十岁的样子，很健谈。旁边的女士听说是他的夫人，同学们都叫她高老师，正和同事们整理电脑和投影。

  开班仪式很快就开始了。相关领导讲话，最后到T老师。T老师的普通话带一些江苏口音，每一句话都有节奏和语调，不知可不可以用“腔调”来形容。声音不大，但是温厚婉转，我站得很远也可以听清楚他说话。尽管手里还做着其他的事，耳朵已不听使唤，很容易就被带入到了老师讲话的节奏里。唐老师介绍了自己，又讲了这次活动是巡讲的第三站，为期四天，前面两场是在苏*和**这次来到昆明。老师讲话时间不长，他说希望接下来把时间留在课堂上。开幕仪式也比较快地结束了。

  之后，他又像平时聊天一样，讲了一些他去欧洲现场作画的经历。这位大佬变得平易又亲切。

  因为书店和上课的展厅是一个整体，授课区要靠后一些，用放艺术品的展架隔成四块区域。我工作的地方刚好和授课区形成一个对角。周末人很多，事情也很多，总想去听听课，却忙得走不开。不过好在同事淼姐负责对接这次活动，她和学员一起听老师讲课。

上课开始前，同学们按照顺序介绍自己。好几个同学都说自己是业余的，不会画画。不知道是不是谦虚，不过现在想来，可能是在大师面前高手的谦虚罢了。当时的我真的好天真，居然相信了。介绍完自己后，老师发给大家一些照片，选其中一张来画，连蹭课的淼姐也要一起。大家收到指令，先是前后小声讨论，而后开始创作。

  同学们画画的时候，老师就围着桌子，慢慢地绕到每一个同学的身后，静静地踱步，仔细观察。同学迷茫的时候，他会给一些意见；他好像总总能猜到同学的顾虑和迟疑，背后的思量，从而🤔一位朋友一样给出方向，同学们交头小声讨论的时候，他也会很自然地融入进去。这时候还有些同学还没有起笔，老师说：“没关系，大胆地画，没有基础也可以的。”听到这样的鼓励，同学们好像也没有了刚刚的踌躇，都低头开始创作。老师则静静地围着桌子转。有的同学画到一半画不下去了，老师也会小声地给些建议和指引。

  淼姐没有绘画基础，但是做事果敢，也有自己的审美，说自己不会画，也画了一张。专心创作的时间总是过得很快，一个小时左右，大家陆续画完了。

  老师开始围着桌子一一点评，每一张都很认真地对待，说出自己的见解和建议。遇到好的作品，他会让全班的同学多多注意，哪里画得好，哪里可以提高，都说得很仔细。如果遇到真的新手，老师一点不会吝啬自己的表扬，还会给全部的同学看他可圈可点的地方。遇到画工娴熟的同学，老师则会鼓励他们打开思路，学员之间多多沟通交流。淼姐的画他也认真地评论，指出她好的部分，说：“虽然她说自己不会画，但是有自己的风格。”所以一圈下来，大家都很有收获。就算完全不懂画画的我，也感觉收获很多。老师遇到初学者就表扬和鼓励，认真点评完每一个同学后，这时候大家好像又充满了信心。

  没有作品的我，也趁着空当猫过去听一听，十分羡慕，像极了不能上学而在教室外面扒窗的学生。

  好不容易等到中午休息时间，找淼姐要了早上老师发的照片，我在白纸上对着照片打底稿。我没有绘画基础，全是自己想画什么就画什么，平时只画一点简单的铅笔画。看着这些照片，真有一点无从下笔了。中午休息时间约一个小时，时间很紧呢。中午大家吃过饭，闲聊一会，时间也差不多了。

  下午，老师让同学们练习打12张构图，给大家发了两张A3大小的纸。纸上有A5大小正方形的小框，同学们需要在框内构图。时间比较充裕，同学们都埋头开始构图。老师还是像早上一样，围着桌子看每一位同学的创作，也会给些意见。展厅里很安静，同学们都很认真地在完成T老师布置的任务，也有些同学小声地和T老师交流。老师待人和蔼可亲，现场的气氛也非常融洽。

  本以为很简单的我也像鹦鹉学舌似的在找来白纸上，空闲的时候就画一下。间隙里，在一旁展厅远远陪着T老师的J老师路过书店，刚好从我面前走过。J老师看着我礼貌的笑笑说：“白天你挺忙的。晚上T老师六点半到九点有亲授课，你也可以来。”“好的啊，一定。”这可真是太好了。

  周末书店人总是很多，外场还是很忙。间隙里补一补下午老师布置的构图，也只勉强完成了两张。等忙到下班，里面的课已经结束了。下午不但没时间去听课，还错过了老师的点评。

  下午的课结束后，同学们和老师拿着自己的作品在展厅中间合影，今天的课就结束了。

  看看我：构图只打了三张，发现越来越难。晚上趁同学们出去吃饭的时候，我在展厅看了一圈。等我忙完下班，展厅里已经没有一个同学了，很多同学打的构图稿平铺在桌面，用笔袋或小本子压着，放在每一个位置的桌子上。同学们可能去吃饭了吧。

  看着空空的展厅，真像一批训练有素的军人营地。（大家可能很难想象，这一批学员中年龄跨度很大，小的二十来岁，大的有八十多岁呢，有家庭主妇，有社会精英。）

  看着座位上的画纸，我忍不住低头快速地看了一遍，有一种不小心进入到“敌营”的怯懦。虽然只是一眼，大多数同学的构图——这哪里是构图呀，真的是缩小版的作品，一个比一个精致，一个比一个画得好。远远看去像一张张写意的明信片，再凑近些，细节也很到位。这时候我才知道，原来老师带的都是高手呀。

  看完我像一个泄气的皮球，默默地走出展厅，回到书店的矮桌前，看着还未完成的构图。我开始质疑自己的意义：我拿笔画的那些，真不能算画画，跟小孩涂鸦一样，太幼稚了。这晚上跟大家一起上课，真有点不好意思了。（不过这份不好意思，大概也只有我自己知道吧。）虽然很气馁，还是把手上的画完吧。

很多同学应该相互没见过面，其中可能也有小有名气的。虽然没有见过本人，但是画作一行，内行人也知道一些高下了。同学们都很谦虚。对于我这样不懂画画的，老师不但不批评，言语中也充满了鼓励。

晚上吃过晚饭，同学们也陆续回来了。J老师看见我在后排的位置，连忙招呼我，还热情地带我引荐T老师，说我喜欢画的叶子画有些读者喜欢还要购买呢，不住地夸我。T老师也很热情，夸我不错。打过招呼，我忙回到自己的位置上。J老师说：“就坐在前面吧，一会可以近距离地看唐老师画画。”J老师的引荐，真是受宠若惊呀。（当时虽然脸上带着笑容，可心里真是慌呀。何德何能，何德何能。）

这次活动的纪律真是少见，休息时间短，当天活动时间长，可是却没有一位同学中途离场。晚上座位依然坐满了人。晚上的课，T老师现场作画，我们在旁边看。中间调试设备的时候，T老师又给我们讲一讲。期间和同桌小声讨论的时候，才知道原来T老师已经七十多了，真的看不出来。今天上了一天课的他状态非常好，这个精力一点不亚于年轻人。

上课的时候J老师也在，他很好地充当了助教的角色，有时候压低声音，告诉我们T老师画画的高明之处。T老师对钢笔画的热爱真的很能打动人，他讲话时可以看到眼中的光。他对学员的讲解和鼓励是那么认真，好像对待自己的画一样。这样时间也过得非常快，老师边画边讲，画得快，画得好。晚上原计划九点的课程，八点就提前完成结束了。课后，同学们跟老师打过招呼后也纷纷离场，大家寒暄一下也都陆续回去了。等到同学们离开后，老师利落地穿上外套，背上双肩包。今天他的夫人也一直陪在旁边，和J老师一起走出展厅。

（听说T老师当天觉得回去得太早，又写文章、剪辑照片，忙了几个小时。这精神一点不亚于年轻人。）

第二天，老师跟大家约定的时间是九点半，大家一早就到了。昨天私下画了几张构图，在纸张上下有太多空白，看起来真不完整，始终没有完成的作品。今天无论如何都要画完一张。

早上老师很准时，九点半到了之后就开始上课了。可能是J老师的特地介绍，第二天唐老师也留意到我。我在悄悄旁边旁听的时候，他的目光也更亲和了。

今天要求用A3纸张画第一张欧式建筑。我赶紧选好图片，在书店角落的桌子上画了起来。A3对于我来说篇幅真的太大。吸取昨天的教训，先构图，在老师看不到的地方打了底稿。今天文创区的同事在，所以书店也不太忙，只是偶尔收收款。

人专注画画的时候，时间总是过得很快。可是我这人在构思的时候总是想得太多，所以一上午只勉强把底稿打出来，还有很多细节不知道该如何下笔。正在摸索的时候，展厅里画画的同学们已经吃过午饭回来了。其中一个早上打过招呼的同学看我还在画早上的作业，也走过来看看。我请教了他几个很基础的问题，他也耐心地蹲下，一一解释，还示范给我看。他说网上有很多教画画的方法，让我可以去看一看。

我笑笑，忙回答：“是啊是啊。”昨天听老师讲课，说他们年轻的时候就一支笔、一张纸，完全靠自己摸索。我也不想太刻意，想先用自己看到的，再凭感觉画下来。也没有多解释，我便接着画起来。

专注地画了一会，感觉身后好像有人。他也不打扰我，只是看着我在那画。我抬头往后看，原来是T老师。他戴着很潮的鸭舌帽，依然穿着干练的针织高领毛衣，背着手站在我身后。见我看他，也朝我微笑，笑容和蔼又亲切。我见是他，慌忙起身，好像被老师看到私下看书的小学生，特别不好意思。A3大的纸也无处掩藏，便有些语无伦次了：“老师您怎么过来了？我听说要画A3欧式，所以在这画。画得不好，不好意思给您看……”（唉，真是语无伦次，说了什么也不知道了。）（真像写日记的小学生，日记被自己的偶像看到的窘境。）

T老师笑笑，帮我看画。（现在想来，我这幼稚的水平，怎么专门给老师看的.）老师看看我的画，还是很认真地说：“嗯，你正面勾画得太多，阴影没有打出来。”我：“嗯嗯，好的，好的。”我忙低头看画，想想怎么补救。再抬头，老师已经走进展厅了。（我有时候真感觉T老师跟演济公的那位演员好像，年轻的时候一定帅气逼人。）

快快平复心情，接着埋头继续与我这不争气的作品死磕。下午T老师开始上课，我忙完手里的事情，也猫在旁边旁听。从用笔、纸张、工具，到他画画的经历，构图、画法、风格，讲得非常好。就算你不想当一个钢笔画家，你可能也会被T老师的风采打动，好像有一束光聚在他身上。我听得很专注。展厅是开放的，很多路过的读者也站在后面驻足聆听。唐老师讲课就像和煦的阳光，时而有微风。他说不要说钢笔画，在欧洲可是贵族非常喜欢的宫廷画。他会给我们讲他平时喜欢用的纸、工具和钢笔。这些放在T老师的PPT里，就像一个准备仪式，精致又不刻意。那如果你把钢笔画看得太高太重，有些犹豫起笔，他又会鼓励你，用自己的方式、自己的风格大胆试一试。一堂课下来，心里像被阳光拂过，又有些信心和灵感了。

再回到我的矮桌前，好像刚刚的困惑已经不再重要。我也放弃用铅笔打底，在阴影处添几笔，这画好像又可以看一点了。

下午同学们画中式建筑，还是A3纸。在我涂涂改改的时候，身后好像又有人在看我画画。他的脚步很轻，好像不想打扰我一番。我想老师刚刚来过，这回不是T老师了吧？抬头一看，真的是T老师。他还是像刚刚一样，微笑看我。我好像一个在教室外面偷听老师上课的学生，但是他总会抽出时间来看看我。我连忙起身，不知道为什么心里还有点激动，好像看到自己的偶像一样。

老师看着书店中间的钢笔画，说：“这是J老师的画。”“嗯，”我忙回：“这是J老师的画，很多读者问。这个系列已经换了好几次了。”（一般是被买走才会换。）

看老师不着急离开，我竟大脑一抽，跟老师闲聊起来。老师说听说你也做点工艺品？我赶忙去拿我前两天在银杏叶上画的书签。书店的光线很强，黄色的银杏叶被塑封后，在灯光下有些晃眼。老师问这是什么材质的？我捡起地上的银杏叶，说就是这小树叶。老师看的这片小叶子是我随手画的，没有花多少时间，真不好意思。可是其他叶子都送人了。（真是不好意思拿给老师看，可是还是想跟他分享一下。）老师说：“嗯，可以送我一片吗？我可以送给我夫人。”

哎呀，何德何能啊！这都是连雕虫小技都算不上的书签。我还在支吾间，老师说：“我也送你一本我的书。”说着转身去拿。老师说：“这既然是你的作品，你应该在上面签个名。”我赶忙回答：“嗯嗯嗯，我这就签。”签好后，老师已经拿书回来了。老师也在书上认真地写上日期，写上“赠与***”。写完，整个书签像升华了。

看他如此认真，我竟又去拿我前一段时间做的工艺品给他看，完全忘记了这可是我的“男明星”呢。我怎么这样越界呀？我还给唐老师讲了我最近看了很多旧书，想给你们画插画……那个嘴呀，就是停不下来。老师也不打断我，像一个和蔼的朋友，就听着，看着。书店这会又有些人了，我有些不舍地结束了和唐老师的对话。（唉，我这个嘴呀，这个分享欲，我到底做了什么呀，有些懊恼了。）

今天下课早一些，还是原计划五点半结束后，T老师就被同学们簇拥着，也到六点才结束。我远远地看着她和夫人离去的背影，还想着我们刚刚聊天的场景，希望老师不要嫌我话太密吧。

这一次上课的场地，前两天是在图书馆二楼一个开放式的展厅里面。如果有参观的路人读者，也都是可以进出自如的。

今天上课的时候，席间有个小姐姐是从河北过来的。T老师说，这样的课程已经在两个城市举办过，以后也可能在这里设立基地。这位小张同学就是参加了老师的授课，而专门追随唐老师而来的。

小张很安静，老师也专门介绍了她。老师说她以前也不会画画，今年九月份才开始学习，但是小张练笔很勤。在见到老师的时候，她拿出一个牛皮资料袋，抽出来是厚厚的一摞钢笔画。老师从中间找到了一些不错的作品，给大家看。真的很受小张鼓舞呀。

第三天是写生课，地点在老街。我刚好休息，当然也不能错过这个机会。去的时候路上出了一点小插曲，时间刚好赶上。J老师给T老师讲老街的一些历史人文。讲完后，我们一起在纪念碑的台阶上合影。老师说了一下集合时间，我们就散开来了。

早上还有些凉意，阳光照在老街的老房子上，特别绚丽。我跟着这些画家们在步行街路口的一处老房子下面坐下来。路口对面也是我们的画家们。看着他们选好角度就开始画了。

J老师中途过来看看我们这一队，应该是有他赏识的艺术家吧。我看着同学们都对着一栋楼开始画，我也就对着找起角度。（实际上大家都在对着画，但是每个人的风景都不一样。我的艺术家们大多是选一栋楼的一侧和一角，勾画出来的画特别有意境。只有我傻乎乎的，以为他们在画街道，最后框景太大而没有内容。）

我们开始很久，J老师也拍照取景，在我们中找了一个角落开始画起来。我可能是太专注都没有注意到。中午吃饭的时候，看见J老师已经给钢笔画上颜色。刚好吃饭的功夫，画也可以晾干。

因为小张同学借给我画板，中午吃饭的时候，她也跟我一起。我们随意在老街上找了一家店吃了点东西。从小面馆走出来的时候，刚好看见J老师在街边的长椅上加工他的画。我们忙凑过去。J老师看着快完工的画说：“嗯，今天要画不完了。”呵呵，J老师画画出了名的又快又好，江湖上是有传闻的。看看老师这么专注，我也忙找了一个位置去画我的画了。

今天原计划是跟着我很欣赏的同学，看他们是怎么画的。但是不知道怎么的，吃了一顿饭，又一个人和张张找了一个僻静处，像补作业的小孩，开始勾画早上路口的底稿，还觉得很艺术，丝毫忘记了昨天的规划和老师的用意，也连累张同学。她坐在我的对面画了好几张，我还在描我早上的画。直到通知集合，我才勉强赶完。

等到同学们集合，大家把作品摆放在一起的时候，我才顿觉羞涩，真是不好意思。同学们的作品都像放大版的明信片，自有一番风味，那种浑厚、天成的感觉。我的画好像从幼稚园跑出来的，颇显得格格不入。可是又不甘不拿出来，因为在座都是有作品的。同学们都很谦虚，稍微逊色的作品都会往边上靠，这样先放下去的也就会推到前面，我也就愈加“社死”了。

刚好一阵风刮来，吹飞了一些作品。我真希望吹的是我的作品，这样我就可以顺其自然地将画收到包包里了。同学们赶忙追回了自己的画，用东西或手机压好。

  老师从左往右开始点评。就算是画工老练的老手也逃不过老师的眼睛。每一张作品后面都藏着一双期待的眼睛，那些刻意或不经意的小心思，如果可以被老师看到，那自然是一件非常高兴的事情，哪怕是指出不足，学员们也非常开心。

几番评价下来，终于是要到我了。老师一看这幼稚的画风，问是谁的作品。看着架势实在不妙，看看在旁边局促的我，回答了几声“是我的”。老师定睛看看是我，马上给同学们解释：“这是书店的小陈。昨天我在他们书店聊了会天，我送给她我的钢笔画的书，她送我两张书签。这个小鬼，她可以把时间放在她在做的事情上，很认真的样子。”大家也不见怪了。

说着，他看了看我的画，问我：“你是在二楼往下看画的这幅画吗？”大家的目光瞬间集中在我身上，我的心像漏了半拍，竟支支吾吾起来，只知道留给我说话的时间并不多。我说：“可能我拍照的角度比较高。”老师说：“篇幅起得太大了，所以会这样。我都不敢起这么大的篇幅。”又说：“不要和这些同学比啊，他们都是专业的。”（我只能想，可能是安慰我吧。）说着开始点评下面的作品。我默默地退出人群。

淼姐可能看出了我的失落，安慰我说，我的画如果换成插图的风格也会很好看的。今天跟我一起的张张也是遭殃，虽然画了几幅，但是都很潦草。老师给她安排了今天作品被表扬的同学，跟她说：“你从那么远过来，应该多跟这些同学学习呀。”真是有些愧疚呀，真耽误她了。但是也可以看出，虽然这么多同学，老师还是关注着每一位想画好钢笔画的同学的。

可能是被同学优秀的作品冲击到了，心里有些失落。点评完，同学们也就散了。老师被两个今天被表扬的同学簇拥着，消失在人群中。

第四天，还好要上班，也许没有跟下去的必要了吧。晚上聚餐，淼姐叫我一起，想想也没有去了。

以后老师可能也会来昆明的吧。希望下次，我可以拿出我优秀的工艺作品，骄傲地跟他说：“看，这是我设计的哦。”