听中原名师讲工作室那些事

王倩老师
2025年7月24日,第四次听王倩老师讲课,前三次都是英语讲座,这次转向班主任成长,主题是名班主任工作室的高质量发展。原以为不过是常规分享,却没想到这堂讲座像一面镜子,照出了我作为工作室成员的诸多不足。
王倩老师的分享条理清晰,从工作室创建思路到主持人责任,句句落在实处。她提到增强团队凝聚力要靠合理分组与协作,提升胜任力需通过"五项全能"以赛促研,激发智慧力要从班级问题里找课题——这些具体路径,让我突然意识到自己过去的工作多么粗放。
作为工作室成员,我总以"任务多"为借口敷衍了事。接到项目研究时,要么囫囵吞枣应付分工,要么把班级问题当琐事忽略,更别说像王老师说的"从实践中找理论支撑"。听她讲如何将德育MV、研修模式打造成特色品牌,我才惊觉自己连日常工作都没做好总结,更别提提炼成果了。
最让我汗颜的是"成果应用"四个字。学过的理论堆在文件夹里,参加的研修笔记压在抽屉底,从未想过如何转化成班级管理的具体方法。王老师说"真抓实干才能带动成长",这话像警钟在耳边响——我现在的状态,别说助力工作室发展,连完成基础任务都吃力。
散场时阳光正好,却照得我心里发慌。作为班主任,专业素养不是口号;作为团队一员,学习力和执行力更不能缺位。回去后,先从整理手头的班级问题开始,把每次学习的所得变成可操作的方案,或许才是跟上团队步伐的第一步。
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