张鲁霞2025.11.12号工作日志

今天的国画社团以“萌趣小猫”为主题开展动物画教学，旨在让学生感受国画魅力的同时，掌握基础笔法与色彩运用。结合活动全程，从亮点、不足及改进方向三方面进行反思，为后续教学优化提供思路。

一、教学亮点

1. 情境导入激发兴趣：通过展示历代名家小猫画作，搭配小猫动态图片，直观呈现小猫的外形与神态，快速吸引学生注意力。不少学生主动分享自己观察到的小猫特点，为后续创作奠定了良好的认知基础。

2. 示范讲解针对性强：聚焦“中锋画轮廓、侧锋表现毛发”的核心技法，结合小猫五官、四肢等关键部位进行分步示范，同时强调墨色浓淡与赭石色调配的技巧，让学生能清晰把握绘画要点。

3. 个性化指导提升效果：实践过程中，针对学生轮廓比例失调、墨色控制不佳等问题进行个别纠正，鼓励学生尝试不同动态的小猫，部分学生还主动添加小鱼、毛线球等背景元素，展现出较强的创意力。

二、教学不足

1. 学情适配性不足：参与学生涵盖三至五年级，低年级学生毛笔控制能力较弱，对小猫五官比例的把握不够精准，部分作品出现“头大身小”“眼睛不对称”等问题，而教学中未针对不同年级设置分层任务。

2. 时间分配不合理：实践创作环节仅预留40分钟，部分学生在完成小猫主体绘制后，无暇添加背景，导致作品完整性不足；作品点评环节时间紧张，未能覆盖更多学生的作品，难以全面反馈学习效果。

3. 互动形式较单一：教学中以教师示范、个别指导为主，学生间的互动交流较少，缺乏小组互评、经验分享等环节，不利于学生相互学习、提升审美能力。

三、改进方向

1. 分层设计教学任务：根据学生年级和绘画基础，设置基础层（完成小猫基本形态绘制）、提高层（添加简单背景）、创新层（设计小猫动态场景），让不同水平的学生都能获得成就感。

2. 优化时间分配：适当延长实践创作时间至50分钟，确保学生有充足时间完善作品；压缩技法讲解时间，将部分细节技巧融入巡回指导中，同时增加小组互评环节，让学生在交流中提升审美。

3. 丰富教学辅助手段：提前准备小猫动态分解图、毛笔控笔练习素材，课前让学生进行5分钟控笔训练；课后制作优秀作品集锦，供学生参考学习，进一步拓宽创作思路。

本次活动让学生初步感受了国画动物画的韵味，也暴露了教学中的诸多细节问题。后续将结合反思不断优化教学策略，注重因材施教，让学生在轻松的氛围中提升国画技能，真正爱上传统绘画艺术。