教育反思（1）

　　自从孩子因为压力太大导致胃部持续不舒服后，我带去医院一起检查，看到孩子蜡黄的脸上痛苦的样子，我内心很焦灼。

　　幸好，孩子只是压力太大引起的身体反应。我也从这件事中彻底醒悟，放开了孩子对成绩的渴望和定义。一切从幸福的意义和生命的体验出发，培养孩子的人格和找到热爱。

　　首先，我在她的要求下，给她手机自由，并一起制定了使用规则。这一个星期中，我因为相信规则的力量，也想尝试培养她规则意识，所以，我不会唠叨和焦躁，耐心地陪伴她，适当地提醒。

　　其次，我不再催促她的作业，这是她的事情，她有权利选择做好或者不做，要学会面对选择的结果。每天都任由她自己安排作业的时间，我也从中解放出来，减少作业焦虑。

　　再次，我决定生活上放手，内衣自己要主动洗好，玩具和书籍作业自己也要学着整理，我耐心地等她自己完成，而不是为了减少焦虑，主动帮她完成，这是她自己需要的事情，我不能代替她成长。

　　最后，一切以鼓励为主，以情感为主，破坏关系的话和行为都尽量少说和少做，给她充足的信任。比如不开心学习，就不学习，不想背单词，就不背或者少背……不再以结果为导向，而是注重孩子内心的想法，慢慢成长！

　　“妈妈，我感到好幸福！”“妈妈，我找到朋友了！”……这一个星期的实验结果，让我太意外，她不仅对上学没有抵触情绪，而且都愉悦地心情上下学，在家也很少用否定的语言攻击自己和我……

　　意识到这些，我原来的教育模式潜意识对孩子的伤害很大，我自己以为很好，却一直没有放过孩子自然成长，没有真正相信过她是一个独立的人！

　　教育，不是以成绩下结论，而是陪伴成长的过程，是帮助她建立健全的人格和找到生命的意义！