《正面管教》3.5出生顺序的重要性_小组练习

        按出生顺序分组，每个人写下代表自己特点的关键词，再讨论形成共识，写出每个组的特点，核对和本章节观点的相似之处。小组练习重点：

        1.导致例外和独特性
的因素 ；

        2.强调每种出生顺序的积极特征的重要性 ；

        3.怎样用这些知识来
增进我们对孩子和我们自己的理解 ；

        4.给人贴标签或套框
框的危害 。

        注意对得到归属感和价值感的错误观念的感悟 。

问题：

        1.懂得出生顺序的主要
目的是什么？这些知识会怎样帮助你和孩子相处？

        答：主要目的是了解每个顺位的孩子，在他的位置上，会有怎样的心理特征，以及逻辑上的行为特征，有助于找到孩子行为背后的原因，从而给到孩子合适的帮助和鼓励。

        2.当孩子把自己和兄
弟姐妹相比较时，他们最常做出的一些选择是什么？

        答：让自己变成他的兄弟姐妹的样子，或者极端的努力要超越他的兄弟姐妹。

        3.哪些做法是对出生顺序知识的误用？

        答：1）给孩子贴标签往模子里面套。2）超级妈妈：为孩子代劳。3）不为孩子做任何事，任其发展。

        4.每个出生顺序的典型特征各是什么？

        答：老大：最好的，完美主义者。中间的：同情弱者。老小：富有创造性，爱玩。独生：有可能是老大，也可能是老小。

        5.娇纵孩子的危害是什么？为什么有些父母要这么做？

        答：娇纵孩子会让孩子认为他想要什么就得给他什么，所有人都得为他服务。父母这样做是因为没有正面管教的知识，认为这样做才是对孩子的爱。

        6.造成出生顺序的一般情况出现例外的因素有哪些？

        答：1）家庭氛围的影响：父母非常恩爱、互相合作，在养育孩子的方式上彼此认同，并且孩子们都觉得父母很爱她们，对她们很公平。2）性别。3）年龄差：超过4岁。4）专断的转换自己的位置。