【教学】得到“宝葫芦”的我们

得到宝葫芦的秘密时，文中有这样的一个题目，说想象一下，如果得到保护，你是不是就很幸福了呢？

我想这样一个万能的宝葫芦。如果问学生，大家应该都一样很愿意去得到他，因为得到他想什么就有什么，不用学习，不用做作业，再也不用担心考试考的不好。而被家长老师批评。也不用担心跟家长要什么东西没有他可以要风得风，要雨得雨。他想要一桌好吃的就会立马变出来。如果想要自己喜欢的玩具也应该是立马可以得到的。

但如果这样不需要付出的得到，是不是？就让主人公特别开心了呢。如果深思的话是这种不需要付出的劳动成果，再加上它的隐蔽性。会让人觉得没有意思，对什么都不感兴趣。

也就是一当一个人什么得到都非常容易，不用付出，不用努力，就能获得无穷无尽的财富，是那样的日子其实不是想象中的那么美好。但是作为学生他应该不能够明白吧。因为他们的当下需要很多东西，并不是自己可以得到的。需要跟家长请求要需要自己去付出很多努力还不一定得到这些都好像来的很难很难。所以如果有一个宝葫芦让他们想得到什么就得到什么。那他们表层的想法应该是觉得非常快乐吧。深层次追究，如果一节课30分钟你不需要做任何事情。你不需要去努力什么，甚至一点点动脑筋都不需要。一点点去展示自己，更不需要。那我想人生的意义会在哪里？是完全的凭空想象吗？是完全的享受吗？