未成年人性教育与责任意识培育的紧迫性

一起性侵案，一方不满12周岁幼女，一方不满18周岁未成年人，从重的“强奸罪”？是减轻的“保护未成年人”？估计当时的公诉人跟审判人员都为难了吧。施害方（未满18周岁）与受害方（未满12周岁）的双重未成年人身份，使司法实践陷入价值衡平困境——应从严以"强奸罪"论处彰显司法威慑，还是从宽体现"未成年人保护"理念？最终判决虽依托"最有利于未成年人原则"和“双向保护原则”完成制度突围，却暴露出我国青少年法治教育体系的深层结构性矛盾。

笔者今天不想分析案件内容，想从另外一个角度来看今天案例：当前社会，营养充足，孩子生理早早发育成熟或者趋于成熟，而社会上、网络上各种信息的渗透，孩子在生理发育成熟或者尚未完全成熟时，又接触到了各种片面的信息，对身体的好奇和心性的不成熟，传统"堵疏结合"的教育范式已显乏力，频频出现未成年人的性侵类案件，本质上折射出性教育机制与社会发展进程的严重脱节。

这时候，与其在时候考虑如何双向保护，如何最有利于未成年原则，不如把考虑提前，着重于未成年人的性教育及责任心教育上。从源头上，加强性教育，让未成年人了解必要的性知识，了解如何保护自己，了解如何对一些非正常的接触说“不”，同时对未成年人进行相应的责任心教育，明白对自己的行为的责任承担，而非以其看着“还小”“还是孩子”一言避之。