亲子阅读—1.3

二、亲子阅读

（一）含义

亲子阅读，从直观层面理解，是家长与孩子共同阅读书籍的活动。然而，其内涵远不止于此，它更是一个融合情感交流、知识传递与价值观塑造的综合过程。

从教育心理学视角深入剖析，儿童在成长阶段，大脑正处于高速发育时期，对周围环境所传递的信息具有强大的吸收能力。在亲子阅读场景中，家长与孩子之间的互动丰富多样，包括声音的抑扬顿挫、表情的生动演绎以及肢体语言的巧妙运用等。这些互动元素为孩子提供了全方位的感官刺激，极大地促进了大脑神经元之间的连接，对孩子的认知发展起到了积极的推动作用。

此外，亲子共读宛如为孩子搭建了一个安全且温暖的语言港湾。在这个独特的语言环境里，孩子能够接触到琳琅满目的词汇、千变万化的句式以及丰富多彩的表达方式。这种丰富的语言输入，为孩子语言表达能力的提升奠定了坚实基础。

同时，故事是亲子阅读中不可或缺的元素。通过阅读各类故事，孩子能够深入理解不同的情感体验和复杂的人际关系，进而培养出宝贵的同理心和敏锐的情感认知能力。

（二）存在的问题与挑战

时间不足：在现代社会快节奏的生活模式下，家长们往往面临着工作与生活的双重压力。由于工作繁忙、家务琐事缠身等原因，部分家长难以抽出足够的时间与孩子进行亲子阅读。这使得孩子的阅读量无法得到有效保障，限制了他们在阅读领域的发展。

方法不当：亲子阅读并非简单地给孩子读读书而已，它需要家长掌握正确的阅读方法和技巧。然而，部分家长在亲子阅读过程中，缺乏这方面的专业知识和实践经验，无法有效地引导孩子深入理解书籍内容，激发孩子的阅读兴趣，导致亲子阅读的效果大打折扣。

兴趣不高：在信息爆炸的时代，孩子们面临着各种各样的娱乐诱惑，如电子游戏、短视频等。这使得部分孩子对传统的阅读活动兴趣缺缺，缺乏主动阅读的意愿。这就需要家长发挥引导作用，通过巧妙的方法培养孩子的阅读兴趣，让孩子重新爱上阅读。