【班级管理】人人有事做

经由爱敏老师工作室,有幸参加一场线上班主任培训。对于我而言,感触最深的一点是:让人人有事做,人人有责任。

对这个观点,我是赞同的,很早以前也是准备实践。但是我发现有一部分孩子,我真的不知道让他们做什么,似乎没有任何优点啊。

带着疑问,认真听讲座,发现了我的问题:评价太过单一,事实是不存在什么都做不好的孩子,我要将自己的思维打开,以多元化标准评价孩子。老师的做法,很值得我借鉴:6至8人为一个小组组内分设学习、宣传、纪律等组长,也就是每一个孩子负责一个方面。

经过这样的分工,每个人的特长都能得到发挥。擅长学习的,那就做学习组长,擅长搞活气氛的,那就做宣传组长等等。

听完讲座,我开始对照我的班级管理——我有八个小班主任,全权负责组内一切事物。收发作业,宣传图片,实践活动,全由这几个人搞定,他们确实很累。

我特意尝试了一下,有一部分学生在某一方面确实比小班主任做的更好,只是习惯被管理,没有发挥其优势。

另外,从各小组长负责范围的条目来看,不仅人人有事做,而且责任化分很细致。这样就不会存在你的事我来干,我的事没人干的事情发生了。

最后,将这段话送给自己:幸福班级的标志,师生与家长心情舒畅、身心愉悦,没有疲倦和压抑感,情绪饱满,内心充实,精神升华。

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作者:Mr李
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来源:TechFM
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