71《大单元教学备课30问》

吉林榆树焦艳丰《大单元教学备课30问》140

作业有哪些类型？

1单元常规作业。

前置性作业，为了了解学情和初步感知，心知可以涉及前置性作业。前置性作业不仅仅是为上课做铺垫，更是在立德树人，以人为中心锻炼学生的自主能力，对于前置性作业需要检测完成情况。

当堂检测作业，为了巩固知识和技能检测学习目标达成情况，可布置当堂检测作业。有检测结果性的目标，有检测过程性的目标。也可两者结合。

课后分层作业。课后分层作业有助于提高学生的学习效率。分层作业有助于促使教师完成减负增效的教学目标，学生在完成作业的过程中会收获许多的成就感。课后分层作业主要是根据趣味性和层次性来设计的，应该具备合理的梯度。

二，单元实践作业，

1.调查实践作业。

调查实践作业是紧密联系学生的日常生活实践，针对一些涉及到学科知识的实际问题而设置的作业。调查实践作业可以通过创设实践情境，围绕单元主题，结合学生的生活经验，创设实践性的作业情境，最大限度的提高学生的参与度。

2.方案制定作业。

3.产品制作作业

总之作业形式要趋于多样化，符合学生的心理特征。满足学生的精神需求，切实让每个学生从作业展示中获得自信。