8月12，13日家庭教育自助第6，7天

第五天的在微信笔记在微信里发不出去，今改为在这简书里面写，希望自己能够持续下去，记录自己的生活，见证自己和孩子们的成长。

10号那天晨跑，在跑道上看到了一根西瓜藤从草地上已经蔓延到了跑道上，藤上还有一个很小的西瓜，心里想着夏天这么大的太阳在这水泥地上就会烫坏，不可能长大。跑完步，心里想着还得要回去把它放到草地上，于是又返回找到这个小西瓜，小心翼翼的放在草堆里，小草下面还有小蚂蚁，又有担心这些只蚂蚁到时也有可能会把这个西瓜啄了，那就要看他的命运了。联想到人生也如此，要在对的环境里成长，如果到了不好的环境，如果没有觉知人格扭曲，价值观不正也会变坏。尤其是幼儿青少年阶段，他们还没有社会阅历，对好坏的辩别力还不够，因此就有童蒙养正一说，需有老师家长引领。就自己小时候小伙伴要我去挖红薯，开开心心就把人家的红薯挖回家了，妈妈看到，立马要我跪下，当时弟弟也看在眼里，那时让我知道，别人的东西不能拿，不能偷。呵呵，这是我记忆中的第一节德育课吧。

男孩子还是喜欢玩追打的游戏，这两天上午课间休息，自发用泡沫垫上的包边条打对方，以拍到对方身体就算胜利了，他们自发共同商议制定规则，达成协议。他们还玩石头，剪刀，布，捉迷藏的游戏，输了的就喊数30下，赢了的就在这30下里要躲起来，30下结束后，那输家就可以去找赢家藏在哪里？找出来了就算是胜利了，从输家又变为赢家。他们玩的很开心，大汗淋漓。浩宇向我强调到，我们这样也消耗体力的，也要动脑筋，我们的手脚要够快，不快的话就会被对方打倒，也算是在运动。在玩游戏中，观察到他们也起小矛盾，也有不愉快，但很快会和解。

他们在玩捉迷藏的时候，出现yL没有遵守把数数完，就去找他们了，两小伙伴说我们还没藏好，你就来找了这不算，yL说，说自己数完了，就这件事他们争论了好一会，最后不玩了，说yL耍赖，yL不承认。于是他们不跟他继续玩这些游戏，yL看着他们玩，心里很不是滋味，那两小伙伴看出yL的心思是想加入，Hy提出，那要说出我以后不耍赖了，就可加入，ZH附和道，是的，只要说了我以后再不耍赖就可以。说完他们继续玩着，y乚坚持了好一会，不愿说，好几次在旁呐喊加油，指挥该怎么进攻，浩宇他们再次邀请他进来，只要说以后不耍赖就行。yL坚持不说，看他们玩了几个回合下来，最终忍不住了对他们说，“我以后再也不耍赖了”。从小懂得遵守规则，守信用远比长大了进入职场因没守规则，守信用所带来的损失要小多了。有这样的体验，想必对我们的yL同学来说也是一次生活交友相处课。

学习板块，《迪士尼英语》第5课，子涵对里面比较长点的小句子也能完整的读出来了，yL1~3课完整的句子还读不出来，两个字的单词可以读出来，教材里面的细节他观察的很仔细，也记得很牢，几次拷问我，你知道后面是什么吗？下一句讲什么吗？偶尔我也当做不知道，他便流露出很开心的神情。

学的《迪士尼英语》里面内容有部分来源于《狮子王》影片，下午让他们看了电影《狮子王》，目的让他们了解每个人都会犯错，但犯错之后勇于去面对，才会成为真正的强者。在片尾看到成年的辛巴战胜了刀疤，他们兴奋不已。

课间休息，yL练习切菜。

午睡前的阅读时光

运动版块，这三个同学都有进步，体能上明显都能看得见增长，真正的去看到他们，前几天yL同学在做基础运动时，每一项来回五趟，他常会少做两趟，问他就会说我已经完成了，其他同学便会说，说假话，没有做到那么多，为了帮助他，在他每走一趟的时候帮他数数，并且赞赏到他真正做到的部分，例如他在蜘蛛爬的时候，腰部没有下蹋，豹子跳，青蛙跳跳得很有力，每一跳都近一米，他也知道自己比前几天有进步，也很喜悦，感受到他很享受当下运动对他的带来的快乐。运动也算是到了一个高潮，虽手臂累着，头晕着，汗水不停的流着，脸通红，不折不扣的都完成目标，zL说我明天的目标侧手翻是160个，我每天要增加10个，在他们的言语里，听到的感受到的就是一股积极正向的能量在扬升。

早上到来还增加了一项能量朗读，诵读新教育学堂的《王子经》七条信念，诵读目的，是价值观的输入，祈愿孩子们将来都有王子信念，成为真正的王子。