当我做体验式班会设计，我在做什么

稀里糊涂的忙碌了一个暑假，一晃竟要开学了。

八月已经过了2字头，距离主题班会设计交稿不到10天了，迫在眉睫。我再不敢拖延，开始搜索素材、整理资料。尽管前期方案已初具雏形，但离真正的落地还是有不少难度。

比如在方案的设计上，

既要考虑创新性，又要兼顾现场的可操作性和可控性；

既要追求视觉冲击力，又要确保数据的真实性和班会的说服力；

既要降低参与门槛，又要聚焦核心问题......

每一个真正落在方案中的字，都需要经历一遍又一遍的推敲——而这还只是初稿。

因为我深知，细节决定成败。

去年参加区里班会设计比赛时，方案都成型了，兴致勃勃的和领导汇报，才发现区里和市里的主题是有区别的。当时，距离提交只剩一周，要重新设计、制作PPT、教学设计、准备道具、录课、剪辑......

悔恨无用，又不想交“跑题”案例，最后是男朋友陪我头脑风暴了两个通宵推出了新方案。最让我开心的，是学生们看到班会的体验环节后特别兴奋，课余时间都在主动模拟、推演“角色设计”的合理性，参与热情高涨、现场呈现远超乎我的想象。

那是我第一次尝试创新体验式班会课，后来这节课经过数次打磨，又去到广州做展示课。

因为经历过，所以我知道，一节对学生有意义、而非浮于形式的班会课应该有的样子。它需要教师做大量的前期准备工作，既要符合学情、也要贴近孩子的生活。

所以，经历使人成长，用心才有收获。

既然决定要做，那就努力把它做好。希望明天又是拼尽全力的一天~