行人莫与路为敌

人到了一定年纪，总要扛起养家糊口的责任。年少时树立的远大理想，有人拼尽全力终让愿望成真，更多人却需为衣食住行奔波。若从事的是热爱的职业，自然再好不过；若并非热爱，人到中年也不会再为难自己，而是学着热爱当下所从事的事业。日子从不是和谁过都一样，心态不同、情绪价值不同，日子的模样便截然不同。

作为教师，若以被动心态投身教学，只会觉得诸多事都需应付、不得不完成——你会觉得，世界上最远的距离不是从天涯到海角，而是周一到周五的漫漫工作日。眼前就有鲜活例子：六年级三个班中，六年一班教学秩序极差。科学老师周一、周二在其他班级上完课，周三到周五面对的便是这个“烫手山芋”。每周返校，头两天尚能轻松应对，后三天却度日如年，每天都要和调皮学生“斗志斗勇”，清晨又总得满血复活才敢直面那些不听话的孩子。如今科任老师上课太难，尤其是特殊班级。学校里这样的班级不只一个，每个班级都有几个刺头，特殊班级的刺头是行为更为恶劣。

可学校安排了教学，便只能接手。有的班级换老师后能有所改善，三年级二班却因频繁换老师，与同年级学生水平差距悬殊，换老师缘由种种：班主任主动请辞、新班主任不被接纳，期间还有一学期找老师过渡，原来的老师只求赶紧找人，曾有一位年轻教师信心满满想接手，却因不被家长信任遭炮轰，无奈又找人过渡一学期；直至今年，才有老师正式接手，日常教学虽正常推进，学生水平却极差，最好的孩子竟不如临班中等生，老师也束手无策。正所谓，现在的学生，即便请清华北大教授来教，恐怕也难实现成绩突破。

林子大了，什么鸟都有；教的学生多了，什么样的孩子、家长都能遇上。正所谓铁打的营盘流水的兵，教师就是以不变应万变。我们教学生的同时，更要精进自我，教育本就是彼此陪伴、彼此牵挂、彼此成全的过程，成全孩子的路上，我们也在成全自己。

从事教师职业，首先要内心安定、灵魂安妥，唯有热爱这份工作，才不会被疲惫裹挟。想做一名好老师，先要有丰富的生活体验与情趣，毕竟，你无法把自己没有的东西教给学生。有些事不是看到希望才坚持，而是坚持了才会看到希望，身为教师，正是如此！