工作记录（276）“鼓劲会”为何以批评收场

本周，我打算按层次把级部学生分批集中，开个鼓劲会。

今天上午第四节课，第一批学生先进场。

专家带来了精准策略，校长给出了高端引领，班主任也做了贴心补充。

站在老师的角度，我们几乎把“学生需要的”一股脑端到了他们面前。

然而，现实却给了我一盆冷水——会场纪律始终松松垮垮。

台下嗡嗡的窃窃声像背景音一样持续，几次提醒都压不住。

那一刻，我突然想起去年我们方大的孩子们：八个班，人数少，却安静有序；每次全体学生开会，哪怕有人走神，老师一个眼神就能“秒静”。

相比之下，这届学生已经是第二次让我强烈感受到“无组织、无纪律”的冲击。

鼓劲会还没结束，我心里只剩一条结论：

先管纪律，再谈梦想；没有静下来的耳朵，再美的愿景都是背景噪音。