冰灯

    “雪假”到了，冰灯亮了，创意多了，校园嗨了。

    今天早上，寒气袭人，孩子们热切地把亲子成果——冰灯带到学校，这下子足球笼内可沸腾了！一拨拨老师带着学生去送冰灯作品，负责人都接收不过来了，我们前去帮忙。

    看吧，各种形状的应有尽有：桶型，方型，心型，圆型……；各种创意的层出不穷:小国旗、大福字、小哪吒、中国龙、中国结、橘子灯、花瓣灯……真是太丰富了。当展览开始时，孩子们应接不暇，连声称赞，纷纷评说着他们喜欢的那些玲珑剔透的作品。当太阳落山时，冰灯里的彩灯亮起来，一闪一闪，连在一起，形成了五颜六色的冰灯带，真是一道景观，那是属于孩子们和家长的亲情创造，情和美在作品中得到淋漓尽致的发挥。学校原计划是要组织评选的，可是如此大的数量，如此多的创意，评选组根本无处下手了，索性都是最好的创造！

    我联想每盏冰灯的形成过程，一定经历了亲子的热烈研讨——我们制作一个什么样子的呢？怎么做呢？或者是先有设计图纸，按图施工？另外，这冰灯也不是一蹴而就的吧？是不是好多工序才最终出了成品？如果班级再开展“冰灯制作我来讲”或者集体参观后开展“我最喜欢的冰灯分享会”是不是就把这项活动变成了跨学科主题学习了呢？如果把资源扩展延伸，价值不就更大了吗？

  作为老师，我们能从一项活动中挖掘哪些元素，又能整合哪些资源，这就是专业的育人思维。