以稼除草，以境育人

“出杂草的最好方法是种好庄稼。”这句朴素的农谚，藏着教育最本真的智慧。田野里，若任土地荒芜，稗草便会肆意疯长；唯有播下饱满的稻种，让秧苗密密匝匝地铺满田垄，杂草才会因缺光少土而无处滋生。教育亦是如此，与其耗费心力去“拔除”孩子成长中的种种问题，不如用心营造正向的环境，让积极的因子在他们心中扎根、生长。

正向的环境，是浸润心灵的沃土。它不是刻板的说教，也不是严苛的规训，而是一种无声的滋养。在书香氤氲的家庭里，父母手不释卷的身影，会比“快去读书”的催促更有力量；孩子耳濡目染，自然会对文字生出亲近感，那些沉迷游戏、虚度光阴的“杂草”，便难有生长的空间。在学风浓厚的校园中，课堂上的思维碰撞、课间的探讨交流、走廊里的名人名言、宣传栏里的榜样事迹，会织成一张无形的网，让勤奋、善思、笃行的种子，在每个孩子的心田里生根发芽。当积极向上的氛围成为常态，懒惰、浮躁、懈怠的念头，便如失去养分的杂草，慢慢枯萎。

反之，若是成长的土壤贫瘠，缺乏正向引导的阳光雨露，负面的“杂草”便会趁虚而入。有的家庭疏于陪伴，只靠手机、电视“看管”孩子，孩子便容易被网络世界的浮躁与喧嚣裹挟；有的校园只重成绩，忽视品德与兴趣的培养，孩子便可能陷入功利的泥沼，失去对生活的热爱与对理想的追求。此时再去“除草”，往往事倍功半——今日拔去一株“贪玩草”，明日又长出一棵“懒惰苗”，治标难治本。

营造正向环境，需要教育者的用心耕耘。教师要做的，不只是传授知识，更要搭建平台，让每个孩子都能找到自己的闪光点：一次鼓励的掌声，能让自卑的孩子重拾信心；一个展示的舞台，能让内向的孩子绽放光彩。家长要做的，不只是提供物质条件，更要以身作则，用温暖的陪伴、积极的生活态度，为孩子筑起一道抵御负面干扰的“防火墙”。社会要做的，是弘扬真善美，传递正能量，让每个孩子都能在清朗的风气中，看见向上的方向。

教育的真谛，从来不是对抗，而是培育。就像农人不会盯着杂草发愁，而是俯身耕耘，播撒希望；我们也不必盯着孩子的缺点焦虑，而是用心种好“庄稼”——用书香浸润，用榜样引领，用关爱浇灌。当孩子的心中种满了向上向善的“庄稼”，那些成长中的“杂草”，自会无处遁形。