当好孩子的“陪练”

父母最好的角色不是“监工”，而是“陪练”。

监工盯着结果，不停纠错：“作业写完了吗？”“怎么又弹错了？”孩子只会应付检查，像被抽着转的陀螺。

陪练却懂得两个要诀：接住情绪，听懂心事。

孩子摔倒了，不说“笨”，而是问“疼不疼”。孩子发脾气不练琴，不骂“懒”，而是说“这个小节确实难，卡住了很着急吧？”先让心落地，事情才好解决。

但最关键的，是帮孩子看见自己进步的样子。

就像学轮滑，第一次站不稳。几天后能走几步。一周后，居然能滑过整个操场了！这时不用夸“真棒”，只需指着说：“看，从站都站不住到滑这么远，都是你一次一次练出来的。”

从磕磕巴巴的音符，到弹出完整的《小星星》——对孩子来说，这就是一场了不起的音乐会。你帮他看清这个轨迹，他会恍然大悟：原来我的努力真的有用。

这种“我能行”的感觉，是兴趣最好的燃料。尝过这种甜头，孩子才会主动想：“明天我要早点写完作业去练琴。”这种自己管自己、自己推自己的力量，才是真自律。

它不从命令中来，而从一次次的“我做到了”里长出来。

放下鞭子，走到孩子身边。当他眼里闪着光说“你看我做到了”时，你就知道——他心里的马达，已经自己转起来了。