王君老师《一路修行系列》摘抄：站在Ta的位置上想问题

1.对课堂纪律要有合理的期待值。要让孩子们意识到你跟他们是一伙的，你不是他们的敌人。要让他们感受到你对他们调皮的理解和宽容。其次，要求要非常明确，要非常有耐心。

2.接受和自己不一样的孩子。运气好，遇到对路的学生。但这样的幸运可遇不可求。有的班级就像烧不开的温吞水。管你怎么着急，他也风平浪静。为什么非要培养能言善辩的孩子呢？也许这个班的孩子以后不用靠嘴皮子谋生。相遇性格越相左的人，也许越是你成长的机会。

3.好教育是聊出来的。遇到什么难对付的孩子，要问问自己：你跟他聊了吗？你跟他聊够了吗？把批评啊表扬啊都变成聊，把姿态低一点，尽量隐藏教育管理者的身份。学生往往会接受你的意见。

4.用一辈子的时间来学会闭嘴。孩子小，听觉持衡力较差。老师声嘶力竭的讲，不仅老师累，学生还烦。能够早做准备就早做准备，能够用PPT尽量用PPT打出来。

5.治人如治水，疏导胜于堵。所有的问题都是教育契机，都不要浪费了，不要急着看到事情的结果、得到答案，解决问题本身的过程才是意义重大的事儿。

6.不爱学习也是孩子需要的一种状态。不写作业到底是不会写，讨厌写还是懒得写。

7.教师和学生还是有点儿距离好，因为人和人之间的所有美感都是因为距离产生的，至于走进心灵等等，不必刻意。有缘即走进，无缘就是普通的师生，这样也很好，不用把自己弄得太高尚太敬业。工作而已，只是我们生命的一部分。工作永远是为了生活，如果工作打扰了生活本身，那就该调整了。

8.在基础教育阶段，管理的难度甚至大过教学本身。而教育的更美更深的东西其实不在教学中，而在教育管理中。所以当初中和小学的班主任是极为磨砺人的。对教师的专业成长，价值是非同寻常的。

9.中途接班。还是不要急着立规矩的好，因为立的规矩要适合这个班的学生。如果有必要的话，向中途接班的学生拜师，或许可以减少一些麻烦。

10.面对打架的孩子，跟他聊天时要遵循的原则有三：一是坚决站在孩子的一边，对他的处境表示真诚的理解和同情。二是给孩子分析什么是最能够让他没有麻烦的处理方法。三是让孩子知道，如果按照他的方法处理，可能的后果有哪些。总和孩子聊高兴了，孩子信任你了，再给出一些建议。

11.班主任曾经是我的“铁饭碗”。最初我为我能够养活自己，是对家庭有用手的人了。为捧上了班主任这个铁饭碗而乐不可支。

12.“四大恶人”与激情燃烧的岁月。我觉得四大恶人，女魔头这个绰号，对我来说是无上的荣誉。是的，能管住学生，在当时的评价制度下，以我的认识水平来看，是班主任最了不起的本事。凭着我的激情和铁血政策，班主任工作顺风顺水，学生对我们也是又恨又爱。我为班级的发展画蓝图，定方针。一切都要做到最好，事事都要争第一。台上的我指点江山，热血澎湃，眩晕的享受着孩子们崇拜的眼神，感觉成功的大门似乎已经在我面前徐徐打开。

13.从“四大恶人”到“微笑姐姐”。习惯学生的互不相同，真正的教育才会出现。我突然意识到我的教育里面好像差了什么东西。楠的感恩的心让我觉察到了自己的坚硬和冷漠，还有自私。那一刻我忽然明白，我应该重新学习爱，学习尊重。我必须完全打倒自己。

14.爱是教育的最高境界，爱是自然流露的奉献。尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。慢慢的，我学会了等待，学会了改变，学会了在法和情之间找到更好的平衡点，学会了因材施教。

15.有学生说，三年初中生活让我在背负重压时依旧坚信生命的终极价值和灵魂的高迈追求，一定要超越现实囹圄，超越时代之阈限，而去探问世界的至真至美。纵然粉身碎骨，依旧不改自我追求和自我实现的赤子情怀。

16.遇见真正的孩子。好学生根本不是你教出来的，与其说是孩子们幸运的遇到了你，还不如说是你幸运的遇到了他们。教好学生。不过一个秘诀，成全！教师真正的价值是面对不优秀，不太优秀的孩子。这些孩子才是真正的孩子，真正需要教育的孩子。例如你刚展示的易错字，咋默写还是一塌糊涂，例如你创设发篮球的情景，他们只在乎发什么色彩的篮球。

17.毫无疑问，我前20年的教育教学是卓有成效，硕果累累的，但是有缺陷。我教的都是好学生，那些孩子甚至比我还强。甚至可以说是他们的优秀成就了我。在他们的课堂上，知识，能力层次几乎不用教，于是我的课具有鲜明的智慧和情怀的特征，很多人说是视觉的盛宴，无法复制。

18.只有遇见真正的学生，你才会醍醐灌顶，这些孩子字都不会写，如果没有扎扎实实的教知识和教能力的铺垫，智慧和情怀不过是水中月，镜中花。怪不得于映潮老师对呀，研究总是让一线教师着迷，原因就在于他的草根研究着眼于草根学生的真正发展。

19.特级教师和顶尖优秀教师，他们自产自销，形成一个可怕的怪圈：优生助产幼师，幼师又为优生服务，在各级平台上掌握着话语权。

20.写作让我走上教学科研之路。如果说当年成为教师，成为班主任解决我的生存问题的话，现在这份职业则是帮助我成为一个完整的幸福的人。我渐渐获得了一些非常重要的修养：勤勉，宽厚，诚信，热情，执着，勤于反思……

21.最初写完全是情不自禁，兴之所至，这份职业太让人沉醉，沉醉不知归路——你的周围永远围着孩子。他们每天每时每刻都在制造故事，你的生活像万花筒一般丰富和精彩。如果不把他们记录下来，那简直是暴殄天物。通过写作，我认识了大批的教育同行，和无数尺码相同的人成为了朋友。写着写着情感更加纯粹，思考渐趋深刻，我慢慢从一个无知无觉的记录者成为一个有着清醒的探索精神的研究型教师。

22.李振熙老师曾为我做序言。我们把自己的生命从容不迫的融进课堂，融进学生的生命，学生的生命因此而获得生长的力量，我们的生命因此而永远青春勃发。带着鼓励和点拨。永远学做老师，一辈子学做班主任。