实现教学目标的证据是什么，关键要看教学目标的定位是什么。也就是说，实现教学目标的证据要随着教学目标的改变而进行调整。         1.让逆向思维成……

最近很流行一个说法，去“班味”。 “班味”始于上班族的自嘲，内在体现为心理和情绪上的疲惫，例如工作压力，对未来的不确定感以及对个人生活的影响。 面色憔悴、……

阅读了《数字时代的学与教2——揭秘课堂变革路线图》的第二部分后，我深刻感受到了信息技术如何悄然改变着我们的课堂生态，特别是挑人回答、抢答、倒计时、计分……

看了一天的奥运回放，最喜欢的是射击比赛，当然也是因为已经知道结果，看起来不会过于慌张，但又能享受每一次比分出来时的那种紧张。待会8点还有乒乓球赛的直……

就是在识别心智模式背后的意图和前提假设，进而发现限制性信念，对它进行更新或者替换，最终让思考和行动都不再受限。 如果你想要去旅行，但你却觉得去旅行就……

基于理解的教学设计（Understanding by Design，简称UbD）是一种逆向教学设计方法，旨在确保学生能够达到深度理解的目标。以下是UbD教学设计的主要内容梳理： ……

文字作者名称/（竞芳） 云，于晴空悠然漂浮， 似轻纱，遮不住天的蓝眸。 浮云嬉戏，随风轻舞， 撒欢追逐，天空的舞台无拘无束。 夏云的调色盘，映日而绚烂， ……

（本故事纯属虚构） 五 文学让他忽略了15年的变化 15年，“山水家园”小区的香樟树苗长成了碗口粗的大树，伍芷桐从一名初中生成长为“引进人才”型上海新市……

一、8种伪合作现象 众说纷纭的“群言堂” 悄无声息的“哑巴堂” 匆匆忙忙的“走过场” 边缘学生的“避风港” 学优生的“表演场” 虚假表演的“作秀场” 教师课中的“休息场”……

中原焦点团队网初、中28、复训33期 程秀英 2024-7－30坚持分享第1151天约练第350天  周（1）（2024.7.30） 约练收获: 1.当来访者在自己的烦恼世界打转时，咨询……