职业本科教育的课证融通

职业本科教育“课证融通”应该围绕区域经济发展重点领域，紧跟国家产业发展步伐，升级人才培养目标和育人理念，从传统的特定岗位或单一技能人才培养，拓展为培养具有创新意识、问题解决、团队合作以及可持续发展能力的复合型、宽口径、创新型高技能人才，确保技能人才培养规格符合新质生产力发展的要求。

专业作为职业本科教育“课证融通”的重要载体，是高层次高素质人才供给端和新质产业发展需求端的链接点。职业本科教育“课证融通”应以专业为切入口，全面梳理职业技能等级证书中所面向的专业、涉及的岗位群和包含的核心技术类型，提炼分析工作领域、工作任务和技能等级要求中先进企业生产标准，制定适应新质生产力发展的高素质技能人才培育方案，强化技能人才面对复杂环境的岗位迁移能力和问题解决能力。

立足社会发展的需求，职业本科“课程融通”要强化复合型技能人才培养培训的使命担当，探索构建以创新精神和实践能力为重点的高技能人才培养模式，拓展学生职业生涯发展，缓解结构性就业矛盾。